• Atención integral en el servicio o estrategia que participan en: jardines infantiles diurnos y nocturnos, Casa de Pensamiento Intercultural, Creciendo en Familia área urbana, Creciendo en Familia en la Ruralidad, Centros Amar, Estrategia Móvil, Centros Forjar, Centros Amar y Centro Abrazar.
• Atención de profesionales en Educación Especial, Fonoaudiología, Fisioterapia y Terapia Ocupacional, para garantizar el acompañamiento y promover en los escenarios de atención la participación con equidad, donde se desarrollan actividades con los demás niños y niñas sin discapacidad.
• Acompañamiento de nueve personas sordas como modelos lingüísticos, que garantizan la adquisición de la lengua de señas colombiana de niñas y niños sordos, y el aprendizaje de la misma con sus pares oyentes y sus familias.
  
  

Primera infancia, infancia y adolescencia con discapacidad y alteraciones en el desarrollo.

• Sensibilizar a las familias o cuidadores para prevenirlos sobre los riesgos. 
• Caracterizar a las familias. 
• Ofrecer los servicios sociales de atención integral a la niñez y adolescencia. 
• En caso de expresar voluntad la familia, ayuda a la vinculación de sus hijos e hijas a uno de los 13 Centros Amar, jardines infantiles diurnos y nocturnos, y Casas de Pensamiento Intercultural, según su  ubicación de residencia o lugar de trabajo informal. 
• Articularse con la Secretaria de Educación del Distrito, entidad encargada de la vinculación a un colegio.

Identifican niñas, niños y adolescentes, menores de 17 años en riesgo o situación de trabajo infantil ampliado.

• Jardines infantiles: Salas que cumplen con las condiciones requeridas para que la mamá amamante a su bebé o extraiga y conserve su leche, con privacidad, comodidad y bajo normas técnicas de seguridad para alimentar a su bebé cuando hay separación temporal.
• Casas de Pensamiento Intercultural: Con las mismas características de las Salas de los jardines infantiles, sin embargo tiene la especialidad de respetar las creencias interculturales que tiene cada pueblo étnico.
• Comunitarias: Salas ubicadas en espacios abiertos, libres de presiones sociales, cuentan con lugar, donde se puede asesorar a las mamás y guiarlas en caso de tener problemas con la lactancia. Algunas están ubicadas en las Casas de Integración Familiar.
• Laborales: Salas ubicadas en entidades públicas y privadas, para que la mujer trabajadora puede extraer la leche materna en condiciones adecuadas, con el fin de almacenarla en su ausencia temporal y llevarla a casa para ofrecer al bebé.

Madres lactantes y sus bebés.

• Acompañamiento psicosocial, actividades pedagógica y por medio del arte y la lúdica, para identificar la afectaciones que tienen del conflicto armado. 
• Encuentros que les ofrece las Casas de Memoria y Lúdica,  a niñas, niños y adolescentes con sus familias en la garantía de derechos. 
• Acompañamiento, de los equipos territoriales Papalotl, quienes desarrollan actividades en colegios distritales con la articulación de la Secretaría de Educación, en Comedores SDIS, a la sociedad civil y en Proyectos de Vivienda Gratuita. 
• Fortalecimiento técnico de la primera infancia en jardines infantiles priorizados, donde se realiza acompañamiento al talento humano, niñas, niños y sus familias fomentando experiencias para la construcción de paz.

Niñas, niños, adolescentes y sus familias.

Niñas, niños y adolescentes.

• Atención a niñas y niños en jardines infantiles y Casas de Pensamiento Intercultural, por sabedoras y sabedores.
• Acompañamientos desarrollados a partir de cantos, movimiento del cuerpo, sonidos, cuentos, mitos, creencias y prácticas ancestrales acercando a las niñas, los niños y maestras al conocimiento y valor del respeto a la diversidad cultural.

Niñas y niños menores  de  4 años.