Más de 4 mil personas podrán participar en el

Primer Foro Internacional de Atención Integral a la Primera Infancia

• Toda la comunidad interesada podrá conectarse a través de YouTube Live del 9 al 12 de marzo de 2 a 5 pm.

• En esta primera edición, se contará con expertos en primera infancia, de talla internacional.

• El Foro será una oportunidad de cualificación e intercambio de conocimientos tanto para el talento humano de los Jardines Infantiles Públicos y Privados como para las familias de las niñas y los niños.

 

Bogotá,8 de marzo de 2021. Con el lema “Tejiendo Conocimientos por la Primera Infancia”, del 9 al 12 de marzo, se desarrollará el Primer Foro Internacional de Atención a la Primera Infancia. Un espacio para la reflexión, intercambio de saberes y construcción de nuevos conocimientos, en torno al desarrollo integral de las niñas y los niños.

Este martes, la secretaria Xinia Navarro, dará apertura al evento que se realizará de manera virtual y gratuita, de 2 a 5 p.m. En esta primera edición, contará con la participación de expertos nacionales e internacionales con amplia trayectoria en educación inicial, primera infancia, discapacidad, enfoque diferencial y desarrollo de experiencias basadas en las artes, capacidad creadora y los lenguajes propios de la primera infancia y su relación con el medio.

Esta iniciativa de la Secretaría de Integración Social, a través de la Subdirección para la Infancia, tiene el propósito de acercar, y profundizar conocimientos, siendo un escenario de cualificación tanto para profesionales involucrados en la atención integral a la primera infancia, como para las familias y comunidades vinculadas a jardines públicos y privados.

Al respecto el subdirector para la infancia, Luis Parra manifestó “El primer Foro Internacional de Atención Integral a la Primera Infancia es un espacio de reflexión, para construir conocimiento y saberes, y hablar con diferentes ponentes internacionales. La importancia de este gran Foro es que todos participemos: jardines privados, jardines públicos, responsables del servicio, coordinadores, padres y madres de familia; será un espacio grandísimo de intercambio y esperamos entre todos construir ese gran conocimiento en torno a la pedagogía infantil y a la atención integral a la primera infancia”

Más de 4 mil personas, entre familias, acudientes, equipos de profesionales, técnicas y auxiliares en primera infancia, así como los equipos transversales, conformados por psicólogos, educadoras especiales, nutricionistas y enfermeras de los jardines infantiles de la Secretaría, sumados al talento humano de los jardines infantiles privados, han sido convocados para participar, en este evento.

La situación de emergencia sanitaria, ocasionada por la pandemia, transformó la vida y la manera en la cual se venían desarrollando las acciones en el marco de la atención integral a la primera infancia; lo que ha implicado grandes retos que ponen a prueba todo lo conocido. Es por esto, que es la hora de crear, resignificar y seguir tejiendo conocimientos para la primera infancia.

 

Agenda

 

Fecha	Tema	Ponente	Hora
Marzo 9	Hegemonía y alternativas en la educación para la primera infancia en Colombia: Avances y desafíos.	Cecilia Rincón (Colombia) Profesora-investigadora en Infancia y Educación Maestría en Infancia y Cultura Dra. en Pedagogía. Universidad Nacional Autónoma de México	2:30 p.m.
	Celebrando la diferencia.	Pedro Boltrino (Argentina) Magister en psicología social, Profesor de Música, Licenciado en artes. Psicólogo social y Arteterapeuta.	3:30 p.m. (Colombia) 5:30 p.m. (Argentina)
Marzo 10	La Danza- Terapia como una alternativa en el desarrollo emocional y cognitivo de la Primera Infancia	Diana Cristina Garzón Castro (desde Alemania) Licenciada en Educación Básica con Énfasis en Matemáticas, Humanidades y Lengua Castellana. Magister en Terapia a través de la Danza y Movimiento. SRH Hochschule University. Heidelberg Alemania."	2:00 p.m. (Colombia) 8:00 p.m. (Alemania)
	El juego como territorio de la Infancia.	Sandra Durán Licenciada en Educación Infantil, Especialista en Gerencia Social de la Educación y Magister en Educación de la Universidad Pedagógica Nacional y Doctora en Educación Social: Fundamentos y Metodología, de la Universidad de Granada España.	3:00 p.m.
	Ponencia. Ambientes Pedagógicos Complejos, como estrategia para actuar en inclusión de niños con discapacidad	Eduardo Enrique Delgado Polo. (Colombia) Licenciado en Educación Especial. Magíster en psicología comunitaria. Doctor en Educación. Coordinador de Licenciatura en Educación Especial - Universidad Pedagógica Nacional.	4:00 p.m.
Marzo 11	Lenguas indígenas y educación inicial en contextos de ciudad	Mario Eduardo Nacimba. Etnólogo.	2:00 p.m.
	Maquinando historias: Espacio, objetos y narrativa. Experiencia del laboratorio de arte y diseño para niños.	John Vela (Corporación Cultural Zorro Conejo). Diseñador Industrial, aspirante a Magister en Infancia y Cultura Infantil, enfoque en el diseño de espacios, dispositivos experiencias dirigidas a la primera infancia e infancia. Alejandra Forero (Corporación Cultural Zorro Conejo). Maestra en Artes Plásticas y visuales, Magister en Lectura, libros y lectores infantiles y juveniles de la Universidad de Zaragoza España	3:00 p.m.
	Jugaremos en el Foro, mientras que el Foro está.	Nelson Rincón Moreno. Licenciado en Artes Visuales UNAM, México. - Maestro de Música	4:00 p.m.
Marzo 12	El aprendizaje significativo en la primera infancia: una oportunidad innovadora en la Escuela Nueva.	Liceth Rocío Bejarano Arias. Licenciada en psicología y pedagogía, Magíster en Educación Pontificia, MBA Administración y dirección de empresas – ENEB- Escuela de negocios de Barcelona.	2:00 p.m.
	Integración de la creatividad en los procesos de enseñanza-aprendizaje de los niños y las niñas de primera infancia.	Natalia Palacios Mazabel. Terapeuta Ocupacional Universidad del Valle, Magíster en Desarrollo Infantil Universidad de Manizales, Docente tiempo completo y líder de investigación del programa de Licenciatura en Educación Infantil, Corporación Universitaria Minuto de Dios Sede	3:00 p.m.
	"La Relevancia del Buen Trato Hacia Niñas, Niños y Jóvenes"	Fernando Andrés Monsalve Ubeda (Chile). Psicólogo con post título en psicología clínica. Experiencia de 10 años en el área de protección y promoción de derechos de niñas, niños y jóvenes.	4:00 p.m. (Colombia) 6.00 p.m. (Chile)

 

• Entre el 15 y el 19 de febrero se iniciarán el retorno de 18 jardines y casas de pensamiento ubicada en diferentes localidades de la capital.

• Previo acuerdo con las familias se tendrá asistencia presencial 2 o 4 días a la semana en las diferentes unidades operativas.

Febrero 15 de 2021. El Jardín Infantil San Luis de la localidad de Chapinero fue uno de los 18 jardines infantiles de la Secretaría Distrital de Integración Social que abrió sus puertas a las niñas y niños a la presencialidad en alternancia. Esto con el objetivo de seguir brindando una atención flexible que se implementan para dar respuesta a los retos que implica la nueva normalidad.

Con comparsa, música y divertidas puestas en escena se dio la bienvenida a las y los pequeños, quienes además cumplieron con el paso a paso de las medidas de bioseguridad para apropiarse de ellas de manera lúdica y pedagógica.

La atención a las niñas y los niños se enmarca en tres esquemas flexibles de atención: Educación inicial en alternancia, fortalecimiento de educación inicial en casa y el acompañamiento multimodal. Todas ellas de acuerdo con las decisiones familiares, el diligenciamiento del consentimiento informado y el asentimiento de las niñas y los niños.

Las niñas y los niños asistirán a los jardines infantiles y casas de pensamiento intercultural, 2 o 4 días a la semana, según previo acuerdo con las familias. Quienes no acepten la presencialidad en alternancia seguirán recibiendo la atención en casa.

Es importante reiterar que las niñas y los niños con preexistencias médicas o que prefieran no participar en los esquemas de atención en los que se combinen la presencialidad en el jardín infantil o casa de pensamiento intercultural y la permanencia en casa, podrán continuar con el acompañamiento telefónico y virtual en el marco de la estrategia: ‘Aprendemos jugando para cuidarnos en casa’.

Durante el evento de reapertura del jardín, la secretaria Xinia Navarro explicó que, “en principio tenemos 17 jardines que entran en funcionamiento en las diferentes localidades de Bogotá. Ya se han radicado, de todos los jardines infantiles que tenemos, las solicitudes de concepto sobre protocolos de bioseguridad. Actualmente 118 cuentan con concepto, y han sido habilitados por Integración Social. Aquí en Chapinero, tenemos en el jardín infantil 14 niños y niñas en el día y 14 en la noche, con consentimiento voluntario de las familias, para quienes requieran el servicio en el jardín”.

Además, la funcionaria dijo que, “esta es la gran oportunidad de apoyar a las familias, desde el año pasado ya teníamos alternancia en algunos jardines, pero realmente es poca la solicitud de presencialidad porque los padres sienten temor por el tema del COVID-19, y es absolutamente comprensible.”

La secretaria hizo un llamado a recordar la importancia del uso permanente del tapabocas, lavado de manos, distanciamiento social y la necesidad de tener espacios ventilados. “Vamos a ir ganando confianza, vamos a ir aprendiendo en esta alternancia y esperamos seguir generando la apertura de unidades operativas por toda Bogotá”, dijo.

Por su parte, Luis Hernando Parra, subdirector para la Infancia, afirmó que, “hoy es un día supremamente especial, para la Secretaría de Integración. El regreso de los colores es el regreso de los niños y las niñas, que son la esencia de nuestros jardines. Durante más de 11 meses nuestras unidades se encontraron vacías, pero después de una larga espera volvemos nuevamente”.

Parra destacó el cambio que han tenido los jardines porque están adecuados para cumplir con los requerimientos y los protocolos de bioseguridad que cuentan con el aval de la Secretaría Distrital de Salud, y así se han hecho cambios para tener la certeza de tener a las niñas y los niños en condiciones adecuadas”.

Nazly Morales, mamá de Samuel de 2 años, contó que su hijo es la primera vez que entra al jardín, “al niño le dio un poquito duro, pero sé que es para bien de él y para el mío. El tema de los protocolos está muy bien, me parecen excelentes”, dijo.

Sobre el regreso, Zulay Martínez, mamá de Matías, quien asiste desde hoy al jardín infantil San Luis, expresó “es una sensación increíble que ellos vuelvan a ingresar, mi hijo está feliz, hoy lo recibieron muy bien”

En el caso de Mirian Garzón, madre de un niño que asiste al jardín, el regreso a las aulas lo ve como una oportunidad que no todos los padres aceptarán. “En mi caso al niño le sirve porque va a desarrollar actividades con las profesoras y los compañeros, y él extrañaba mucho el jardín y quería volver”.

El subdirector para la Infancia invitó a las familias a retornar con sus hijos a los jardines. “Los jardines son muy seguros, todo está planeado con detalle, todo está muy organizado, con medidas de bioseguridad máximas. El talento humano cuenta con todo el conocimiento para atender a las niñas y los niños. Traerlos es una muy buena opción, ellos necesitan socializar, el entorno social que la pandemia les quitó, estamos listos para brindarles la mejor atención”, puntualizó Parra.