Bogotá, D.C., 24 de septiembre de 2020. La Subdirección Local de Fontibón adelantó el Consejo Local de Política Pública de Infancia y Adolescencia ‘Vive y protege los derechos de la infancia y la adolescencia’. Uno de los temas centrales fue ambientes seguros y protectores donde interactúan.

La sesión contó con la presentación de varios videos recopilados de cada uno de los encuentros anteriores realizados con la población infantil. También se conocieron las opiniones de las familias, niñas, niños y adolescentes en cuanto al aprovechamiento de esos ambientes seguros y protectores dentro de la localidad, que permiten el desarrollo de la política pública de infancia y adolescencia.

La sesión fue presidida por el alcalde de Fontibón, Carlos Lozada, quien instaló el Consejo Local y destacó “la importancia de este espacio para la consolidación de acciones, para que las niñas, niños y adolescente gocen de espacios seguros y protectores, donde se reconozcan sus derechos y puedan estar felices de ser quienes son”.

 

Por su parte, el subdirector local de Fontibón, Joan Manuel Rodríguez Cerinza, resaltó la necesidad de generar estos espacios de dialogo, “Nuestras niñas y niños están viviendo ese presente. Yo recuerdo a mi papá que me decía: ’estudie mijo para que llegue lejos’. Son recuerdos de un buen mensaje que te puede dar tu papá, tu hermano o tu tío. Lo único que queda es lo que aprendes y lo que vives. Recalquemos con amor esos bonitos consejos a nuestros hijos, convirtámoslos en héroes en defensa de sus derechos”, dijo.

Durante el evento virtual, los niños y las niñas plantearon la necesidad de ampliar la cobertura en las instituciones educativas, el aumento de cursos para el buen uso del tiempo libre, el aprovechamiento de las páginas de internet para difundir la oferta de servicios de las entidades distritales y el conocimiento de los derechos de los niños, niñas y adolescentes.

Andrés Felipe Benavides hace parte del consejo consultivo de niños, niñas y adolescentes y participó del Clops. Indicó que “los derechos de los niños que se están vulnerando es el de la educación, ya que no tienen celulares o computadores para poder estudiar y no tienen el derecho de aprender para su futuro. Otro derecho es el de la salud, ya que los niños están en mucho peligro de contagiarse porque no tienen los recursos”.

Así mismo, durante el Consejo Local de Política Pública de Infancia y Adolescencias y propusieron acciones inmediatas para la la erradicación del trabajo infantil, la creación y promoción de campañas que eviten el consumo de sustancias psicoactivas y la prevención de la explotación sexual infantil y la delincuencia.

La Subdirección Local de Fontibón sigue trabajando en pro de la garantía de los derechos de niños, niñas y adolescentes con la oferta de los servicios integrales para sus familias.

 

 

 

Bogotá, septiembre 22 de 2020. -La Secretaría Distrital de Integración Social comenzó esta semana con la reapertura gradual y escalonada durante el mes de septiembre de 10 jardines infantiles ubicados en las localidades de Kennedy, Chapinero, Ciudad Bolívar, Bosa, Barrios Unidos y Rafael Uribe Uribe.

Este miércoles la secretaria de Integración Social, Xinia Navarro, estará presente en la reapertura del Jardín Candelaria La Nueva en Ciudad Bolívar ubicado en la Cra. 49C Bis A # 68B-07 Sur, donde ya se ofrece el servicio en el marco de la denominada nueva realidad en la ciudad de Bogotá.

La reapertura paulatina de los servicios dirigidos a las niñas y los niños de primera infancia, infancia y otros servicios sociales en la ciudad se hará con un modelo de atención flexible, se implementarán los protocolos y medidas adecuadas para el cuidado y protección, y las familias seleccionarán voluntariamente el horario, para que sus hijos regresen a la presencialidad.

El retorno será voluntario, gradual, seguro y afectivo y se llevará a cabo a través de tres modalidades de atención que se brindarán así:

• Presencialidad en alternancia: la asistencia no superará el 35% de la ocupación del jardín. Para ello, se conformaron grupos de niñas y niños que asistan dos días a la semana, rotándose cada semana. El equipo de la Secretaría de Integración ha venido concertando con las familias el turno que requieren entre estas opciones: de 8:00 am a 12:00 m, de 1:00 pm a 5:00 pm, de 4:00 pm a 10:00 pm y de 8:00 pm a 6:00 am. Cada turno tendrá un intervalo de tiempo para la desinfección y limpieza de elementos del jardín.

• Atención en casa: se tendrán encuentros en los lugares de vivienda en los que se brindará atención a niños y niñas. Adicionalmente se hará un encuentro grupal al mes con las familias.

En este esquema pueden participar niñas y niños menores de 2 años o aquellos cuyas familias decidan este tipo de atención. El equipo profesional realizará las visitas a las familias y los encuentros grupales en los jardines infantiles, considerando todas las medidas de bioseguridad.

• Acompañamiento telefónico y virtual: continúa principalmente para niñas y niños con antecedentes médicos, para menores de 2 años y para aquellos cuyas familias deseen continuar con esta forma de atención.

En todas las formas flexibles de atención se continuará garantizando el apoyo alimentario y el seguimiento nutricional a todos los niños y las niñas. Además, la Secretaría está trabajando para que además de seguro, voluntario y gradual, este sea un retorno afectivo y amoroso para las niñas y los niños, por eso se dispondrán ‘caminos de alegría’ con intervenciones artísticas y lúdicas para su llegada en cada jardín, involucrando a la comunidad que habita alrededor de los jardines infantiles

A finales de este mismo mes, la Secretaría iniciará gradualmente la atención desde la presencialidad de los servicios de Centros Amar, y el programa Creciendo en Familia urbano y en la ruralidad. Este último, que atiende a más de 12 mil familias, iniciará con encuentros grupales y con apoyo y seguimiento nutricional.

Retorno con articulación institucional

Para este retorno la Secretaría de Integración Social ha venido trabajando en los últimos tres meses de manera articulada con la Secretaría de Salud, el Ministerio de Educación Nacional y la Secretaría de Educación. Para ello se evaluaron las experiencias de reactivación de otros países desde las áreas de salud, educación, así como los protocolos de bioseguridad, las directrices y normativas epidemiológicas, y las necesidades que plantearon las casi 28 mil familias de la ciudad que fueron encuestadas previamente para evaluar el retorno a los servicios.

En articulación con la Secretaría de Salud para el proceso de reapertura de los servicios de la Subdirección para la Infancia se han logrado compromisos para ejecutar tras la reapertura

• Vacunación: Se verificará si los niños y niñas y el talento humano tienen completo su esquema de vacunación, en caso de no tenerlo en su totalidad, se realizarán las jornadas respectivas de vacunación.

• Salud nutricional: Se realizará el seguimiento nutricional de las niñas y los niños que hagan parte del proceso de reapertura.

• Salud bucal: Acorde al diagnóstico en el esquema de atención, se brindará tele orientación a las familias de los participantes de los servicios.

• Vigilancia epidemiológica: se realizará seguimiento y monitoreo a cada unidad operativa en las que funcionan nuestros servicios para mitigar los riesgos.

• Capacitación: Se brindará capacitación al talento humano para el reconocimiento de capacidades en salud.

¿Qué deben hacer los jardines privados?

Los Jardines Infantiles Privados e instituciones que presten educación inicial desde el enfoque de atención integral a la primera infancia (AIPI) deberán realizar el proceso de registro y cargue de protocolos de bioseguridad. En este enlace encuentran el formulario de registro y los lineamientos de reapertura:

Encuentre aquí el formulario de registro y lineamientos para la reapertura de jardines infantiles privados

Los jardines privados que están registrados ante la Secretaría de Integración Social deben hacer su registro con el código SIRSS, en tanto que aquellos que están registrados ante la Secretaría de Educación deben hacerlo en la plataforma de esa entidad utilizando el código DANE.

Por su parte, los jardines infantiles de la ciudad que son operados por entidades con licencia de funcionamiento emitida por el Instituto Colombiano de Bienestar Familiar (ICBF) deben adelantar su proceso de reapertura directamente con este instituto.

 

 

● Con su nueva condición laboral las 23 profesoras tendrán un aumento por el orden del 50%

Bogotá, 21 de septiembre de 2020. 23 maestras profesionales que están vinculadas a jardines infantiles de la localidad de Bosa recibieron de parte de la Secretaría de Integración Social una sorpresa que no se esperaban: un reconocimiento a sus estudios universitarios y experiencia laboral, lo que significa que empezarán a ganar sueldo de profesional, que es 50% más alto del que devengaban hasta ahora.

“No podemos pensar en una política social hacia afuera sin mirar primero hacia adentro. Estamos cumpliendo con la promesa de que acá se premia el talento y no la palanca. Lo que demuestran las maestras es que el esfuerzo, los sacrificios se premian. Y el mensaje es que sí se puede”, dijo la secretaria Xinia Navarro.

 

 

 

Las ‘profes’ beneficiadas ya hicieron estudios universitarios en pedagogía, pero que por distintas razones estaban vinculadas al Distrito con contratos de auxiliar de pedagogía, sin embargo, al ser reconocidos sus títulos universitarios, las docentes de los jardines pasarán a devengar casi el doble por sus labores.

La noticia fue una sorpresa para las profesoras, quienes fueron citadas al Centro de Desarrollo Comunitario de Bosa con la excusa de que debían presentar un examen para, justamente, lograr la nueva categoría laboral. Pero no existía tal examen, la cita era para informarles del cambio en sus contratos.

A las profesoras se les dijo que las preguntas del examen que debían presentar estaban en un sobre de manila que encontraron en las sillas que se dispusieron para la reunión. Dentro de los sobres lo que estaba, realmente, era el anuncio de su ascenso inmediato.

La encargada de revelar la verdad a las profesoras fue la secretaria de Integración Distrital, Xinia Navarro, quien estuvo acompañada del director territorial, Miguel Barriga, y de Luis Hernando Parra, subdirector local de Integración Social en la localidad de Bosa.

“Iniciamos este proceso en Bosa porque efectivamente es una localidad que tiene unas condiciones de vulnerabilidad altas y fue fundamental empezar por acá”, agregó la secretaria Navarro, quien añadió que la “desfeminización de la pobreza es la razón de ser del gobierno de la primera mujer Alcaldesa Mayor de Bogotá, Claudia López”.

 

 

“Lo que estamos haciendo en la Subdirección de Bosa es llevar a cabo las orientaciones de la secretaria de Integración Social, Xinia Navarro, de reconocer por mérito la labor de las mujeres que trabajan en la entidad. Cerca del 80 % de los funcionarios de planta y contratistas son mujeres. Este reconocimiento a las maestras es una manera de reconocer también el trabajo de las mujeres”, explicó el director de la Dirección Territorial, Miguel Barriga.

Por su parte, María Angélica Niño Amador, una de las docentes beneficiadas con el ascenso calificó de “grandiosa” la noticia y dijo que “yo le tenía fe a esta administración, por las personas que llegaban, como el jefe se acercaba a nosotras, nunca antes un subdirector se acercaba a nosotras, o conocía nuestros nombres, tal vez uno estaba en la Secretaría, pero era un contratista más, pero hoy lo más importante no es el rol que tenemos sino que nos valoran como personas y nos valoran nuestra profesión y nuestro esfuerzo”, dijo María Angélica, quien es madre de dos niñas.

Jaqueline Catama Barreto, profesora del jardín La Piragua, de Bosa, contó que para ella el ascenso a docente profesional es una bendición porque es madre cabeza de hogar y sostiene a sus padres.

En total, de las 23 docentes beneficiadas, 13 son madres cabeza de hogar y todas pertenecen a los estratos 1 y 2.

 

 

 

Bogotá,D.C., 17 de septiembre de 2020. Una de las metas para el ‘Nuevo Contrato social y ambiental para la Bogotá del Siglo XXI’ es brindar atención a 15.000 niños, niñas y adolescentes en trabajo infantil, violencia sexual y migrantes en riesgo, acciones que van alineadas con el Sistema Distrital del Cuidado.

Para contribuir a mitigar esta situación nació en el Centro Amar Engativá la ‘Súper Heroína, Sin Trabajo Infantil’ (SIT), una estrategia para sensibilizar a la ciudadanía, familias y hogares sobre los riesgos para niños, niñas y adolescentes cuando son obligados a trabajar o adelantar acciones que ponen en peligro su integridad y bienestar.

Es así como Luz Angie Cortes, tallerista de Artes de Centro Amar Engativá, decidió convertirse en la ‘Súper Heroína’, quien lleva un mensaje para todos y todas a través de sus poderes: transformación, protección, corresponsabilidad, observación y comunicación, con los cuales sale a luchar por los derechos de los niños, niñas y adolescentes.

 

 

 

Esta heroína busca llegar a la comunidad de Engativá para hacerles ver a los adultos la gravedad de truncar los sueños de niños, niñas y adolescentes asignándoles responsabilidades que no corresponden con su edad.

Luz Angie destaca que “Súper Heroína, Sin trabajo infantil’ tiene como objetivo diseñar, implementar, acompañar y hacer seguimiento a la estrategia de territorialización para la prevención y erradicación del trabajo infantil en la Localidad de Engativá. Llegamos con campañas de prevención y erradicación del trabajo infantil en los diferentes espacios locales de participación para impulsar su implementación”.

Además, dentro de la Estrategia Territorial Integral Social (ETIS) de la entidad se llega con los equipos a lugares identificados en donde se promueve el trabajo infantil en la Localidad de Engativá con acciones de restitución de derechos para los niños y niñas, así como la socialización a sus padres y cuidadores sobre no al trabajo infantil.

También es considerada una acción no apta el encierro parentalizado, es decir cuando los menores asumen el rol de adultos cuidando a sus hermanos, a una persona mayor o a personas con discapacidad.

También fomenta el trabajo infantil las labores domésticas cuando se asumen tareas en forma continua, que en muchas ocasiones se dan porque los padres los encierran mientras trabajan, así como el acompañamiento que hacen a realizar trabajos que son de adultos.

Yised Constanza Díaz Mora es la coordinadora del Centro Amar Engativá y gestora de la estrategia. Señala que “si bien es cierto que en el último año se evidenció una disminución en esta problemática,que pasó del 6,8% en el año 2018 al 4,9% en 2019, todavía persisten grandes sectores de población infantil que, por diversas circunstancias, continúan atrapados en prácticas del trabajo infantil ampliado y, en general, en actividades que vulneran sus derechos”

La ‘Súper STI’ estará muy pronto con sus cinco poderes en calles, puentes, colegios y parques de la Localidad de Engativá, para decirles a los adultos que encauzarlos a ejercer acciones que los aleja de la educación y los priva de vivir una infancia feliz no es sano y va en contra de los derechos de los niños, niñas y adolescentes.

La Secretaría Distrital de Integración Social no descansa en su empeño de mitigar el trabajo infantil ampliado.

 

 

Bogotá, D.C., 5 de septiembre de 2020. Creciendo en Familia en la Ruralidad, un programa del proyecto Generación de Oportunidades para el Desarrollo Integral de la Niñez y la Adolescencia de Bogotá, presta servicios de atención telefónica para familias con menores de edad que están ubicadas en zonas rurales de la ciudad.

La oferta del servicio va desde atención en educación y acompañamiento en nutrición para los niños y niñas. Para ello, el programa Creciendo en Familia en la Ruralidad usa plataformas virtuales para tener una comunicación constante con los familiares y así guiarlos y asesorarlos.

Solamente en zona rural de la localidad de Suba el servicio cobija a 43 familias en las veredas Chorrillos y Guaymaral. Las familias vinculadas están comprometidas a mantener una comunicación fluida con el equipo de la Subdirección local utilizando herramientas como la telefonía celular. Esto ha permitido seguir dando continuidad a los procesos que se vienen desarrollando con los niños, niñas y gestantes desde casa en épocas de pandemia.

 

 

 

En la zona rural de Suba, vive Rosnaira Bonilla, una mujer que junto a su hija Sandra, de un año y medio de edad, llegó a la vereda Chorrillos Sector 3. Cada semana ella atiende las llamadas telefónicas de seguimiento para su bebé.

Rosnaira muy comprometida con el servicio que recibe desde la Subdirección Local de Suba, acude al apoyo de vecinos para enviar las fotos de los trabajos y procesos que adelanta con su hija, y se contacta con los profesionales de servicio para recibir información importante.

Otro caso es de la familia Ruiz Jiménez quienes son cuidadores de una finca en la Vereda Guaymaral de la zona rural de Suba. Allí vive Samuel de 3 años de edad, quien comparte actividades y juegos con su hermana mayor.

Deysi Milena es madre del pequeño Samuel. Ella inicia muy temprano las labores propias de la finca y organizándose a lo largo del día para poder atender las video llamadas en las que recibe orientaciones e indicaciones pedagógicas para la realización de las actividades propuestas por las maestras, en articulación con la Estrategia Entre Pares de la Secretaría Distrital de Integración Social y las terapias integrales de la Fundación FEL, con el fin de apoyar los procesos de desarrollo de Samuel quien cuenta con diagnóstico de Síndrome Down.

“Me ha parecido excelente el servicio que nos han brindado las profesoras y todo el equipo de profesionales están pendientes de las actividades de Samuel y de sus necesidades específicas”, destaca Deysi Milena Jiménez,

El interés de las familias, su receptividad al escuchar las voces de las profesionales del otro lado de la línea donde se busca percibir y reconocer los sentimientos y estados de ánimo de las mujeres como de los niños y niñas, fortaleciendo los lazos de confianza, seguridad y afectos en familia y con la entidad.

María del Pilar Cepeda, responsable del servicio Creciendo en Familia en la Ruralidad, enfatizó que “en estos tiempos nos hemos rediseñado frente a las formas de atención, y actualmente nuestra comunicación es a través de llamadas telefónicas, brindando acompañamiento y orientación pedagógica, psicosocial y nutricional. Realizamos articulación con otras entidades en garantía de los derechos de los niños y las niñas”.

 

 

• La Secretaría Distrital de Integración Social invirtió $11 mil 501 millones de pesos en este proyecto.

Bogotá, 3 de Septiembre 2020. La localidad de Usme está de fiesta gracias a la puesta en servicio del nuevo jardín infantil ‘Bolonia’, que tiene capacidad para atender a 300 niñas y niños, menores de cuatro años 11 meses.

El nuevo jardín infantil inició su construcción el 8 de enero de 2019 y finalizó el 29 de junio de 2020. Con un área construida de 3.093,89 m2, cuenta con diferentes espacios: sala materna, salón de caminadores, salones de párvulos, baterías de baños línea infantil, área administrativa, cocina, comedor, lavandería, cuarto de aseo, baños para adultos y área de juegos.

La Secretaría Distrital de Integración Social invirtió para este proyecto un valor total de $11.501.735.857, por contrato de estudios, diseños, obtención de licencia de construcción, obra y sus interventorías.

Dentro de los acompañamientos que recibirán las niñas, los niños y sus familias en estas nuevas instalaciones se encuentran: actividades pedagógicas como juego, arte, literatura y reconocimiento del entorno, así como apoyo alimentario y seguimiento al estado nutricional de las niñas y los niños.

 

 

En general, estos niños tendrán seguimiento uno a uno y todos los beneficios de la Ruta Integral de Atenciones (RIA), que con 28 atenciones les garantizará los servicios que requieren para su sano desarrollo.

La Ciudadela Bolonia se encuentra dentro de la UPZ 57 Gran Yomasa, y tiene una proyección de crecimiento urbanístico de 6.000 unidades residenciales. Actualmente residen en la zona unas 3.600 familias, las cuales, tomando un promedio de cuatro personas por familia representan 14.400 personas.

Con el nuevo contrato social y ambiental para la Bogotá del Siglo XXI, se empieza a garantizar la atención en programas sociales y equipamiento social y comunitario frente a algunas de las problemáticas del sector.

Construcción de jardín infantil en cifras

Consultoría de estudios, diseños y obtención de licencia: $ 284.993.157
Interventoría de estudios y diseños: $ 88.360.475
Contrato de obra: $ 10.467.380.346
Interventoría de obra: $ 661.001.879 

 

 

Agosto 28 de 2020. Bogotá fue reconocida por la Fundación Éxito dentro de los territorios con mayor liderazgo en la movilización virtual para promover la lactancia materna en el 17° Premio por la Nutrición Infantil, en el marco de la Gran Alianza por la Nutrición en conjunto con la Consejería Presidencial para la Niñez.

Más de 2.300 familias lactantes participantes de los servicios sociales del proyecto Generación de Oportunidades para el Desarrollo Integral de la Niñez y la Adolescencia de Bogotá, de la Secretaría de Integración Social participaron activamente desde la virtualidad de Lactatón 2020 que se realizó entre el primero y el 14 de agosto con el propósito de promover la lactancia materna.

Bogotá como territorio reconocido, se hizo merecedora del del incentivo de apoyo que fue entregado a 10 alcaldía y gobernaciones del país, para impulsar las salas amigas de las familias lactantes en sus localidades, anunciado por la Fundación Éxito.

Al respecto Isabel Cristina Londoño, subdirectora para la infancia señaló:

“Ponemos todo nuestro corazón y entusiasmo en favor de la niñez, y esta vez nuestras propuestas son reconocidas en medio de grandes ideas. Con nuestro compromiso para la promoción de la lactancia materna, Bogotá fue reconocida por la Fundación Éxito, como una de las ciudades líderes en este propósito y así continuamos comprometidos con la nutrición infantil y la garantía para el desarrollo integral de niños y niñas.

 

 

Bogotá, D.C., 27 de agosto de 2020. Actualmente, 108 maestras atienden a 1.874 niños y niñas en las localidades de Antonio Nariño y Puente Aranda. Genny Gissella Narváez Lara es una de ellas y, desde hace seis años, se desempeña como docente del Jardín Infantil Alcalá Muzú.

A Genny Gissella le gusta la música y en especial la guitarra. Desde los doce años toca este instrumento, gracias al cual hizo parte del grupo musical familiar ‘Charagua’, conformado con algunos de sus hermanos. Hoy en día el grupo sigue firme, destacando los ritmos de la música andina, sin dejar a un lado los sonidos tropicales y otros géneros musicales.

‘Charagua’ ha tenido presentaciones en medios de comunicación como Canal 13, Todelar Radio, así como escenarios como la Media Torta y el Parque Ciudad Montes, en donde alternaron con otros grupos de música andina. Asimismo en el ‘Carnaval Popular por la Vida’ desarrollado desde la localidad de Kennedy, yen el ‘Festival de Música Andina’ desarrollado en el municipio de Zipaquirá, sin mencionar otras giras a nivel nacional.

Y aunque empezó pequeña con la música, Genny es profesora. Su carrera docente arrancó como auxiliar en educación inicial, luego hizo un técnico laboral en desarrollo infantil y terminó la licenciatura en Educación Preescolar. Se vinculó al Instituto Colombiano de Bienestar Familiar, desempeñándose allí como cuidadora de los niños y niñas. Su perseverancia y disciplina la llevaron tiempo después a hacer parte de la Secretaría Distrital de Integración Social como maestra en los jardines infantiles. Lugar en donde empezó a fusionar sus talentos y a educar a través del arte y la música.

Ella integra en sus clases las diferentes artes, inicia cantando y tocando instrumentos musicales como la percusión, porque de esta manera llama la atención de los niños y las niñas. Después realiza ejercicios con tiempos musicales, utilizando las palmas y otras partes del cuerpo para seguir una secuencia y así logra transmitir sus mensajes educativos.

“Desde el arte he logrado sensibilizar a los niños y las niñas, darles la posibilidad de reconocer el mundo que los rodea, de crear, de imaginar, de fortalecer su desarrollo cognitivo y emocional, además sus habilidades sociales, motivarlos a ser únicos, auténticos, enriquecer su lenguaje que puedan expresar lo que sienten; porque la música es el lenguaje universal y el arte manual es la expresión del alma”, dice Genny sobre su método de enseñanza.

Carol Buitrago, responsable del servicio de los jardines infantiles de la localidad Puente Aranda, resalta “el trabajo de la profesora Genny Narváez, ya que es una artista integral que le gusta la música y las artes plásticas y de esa manera ha logrado potenciar el desarrollo de los niños, las niñas y llegando con mucho amor y creatividad a todos los hogares”

De esta manera, talentos y profesionales desde la educación inicial fomentan el arte como una de las actividades rectoras para potenciar el desarrollo integral de los niños y las niñas que se atienden en los jardines infantiles de la Secretaría Distrital de Integración Social.

 

 

● Jhansel, un joven que se formó en música allí, cuenta cómo logró fusionar su pasión y ganas de aprender para hacerse un joven artista.

Bogotá, D.C, 27 de agosto de 2020. Con notas de guitarra, rap, y al ritmo de instrumentos de percusión, Jhansel Camilo Murcia Florez, de 13 años, crea su proyecto de vida para escapar de los peligros de la calle.

Él, en compañía de su hermana, logró la vinculación al Centro Amar, un lugar que les permitió aprovechar el tiempo libre en actividades lejos del trabajo infantil o riesgos de consumo o la habitabilidad en calle.

Desde su llegada al servicio, Jhansel mostró preferencia y destreza por la música, aprendió a tocar guitarra, guacharaca y flauta.

“Jhansel Camilo empezó a desarrollar muchas habilidades musicales, tiene el don de la creatividad y la composición escrita, además de una enorme facilidad para la expresión corporal y habilidad con la palabra”, destaca Oscar Javier Rojas, tallerista de música.

 

 

Con la orientación de sus profesores fue consolidándose como compositor, a sus 13 años de edad ha escrito cerca de 20 canciones. Se define como un cantante urbano de música rap que le canta a la cotidianidad, al amor, a la vida. Además cuenta con la cualidad de improvisar el contenido de las canciones y crear letras de situaciones sencillas.

Y es que a pesar de su corta edad, Jhansel Camilo tiene una relación muy cercana con la música. Estuvo vinculado a la Filarmónica infantil de Bogotá tocando violonchelo. También debutó en la banda de la Escuela de Policía General Santander con la flauta traversa, redoblante y clarinete.

“Jhansel Camilo se ha convertido en un ejemplo para todos los niños, niñas y jóvenes. Ha desarrollado las posibilidades de cultivar su creatividad e imaginación con el apoyo de los profesionales del área artística en donde afianzó sus destrezas y su habilidad, sabemos que tiene talento y llegará muy lejos” resalta Yisset Constanza Diaz Mora, coordinadora del Centro.

El área artística y cultural en el Centro Amar tiene mucho que ver con el crecimiento musical de Jansel Camilo, en este componente se promueve el gusto por el arte, teatro, danza y música, todo acompañado por talleristas especializados que propician espacios de libre expresión y potencializan las cualidades de los niños, niñas y adolescentes en torno a estas expresiones.

“Quiero agradecerle a Centro Amar por recibirme, a los profes por enseñarme, por ellos yo soy lo que soy, allí aprendí mucho, a tocar muchos instrumentos, conseguí amigos y me encontré con la música que es mi pasión”, expresa Jhansel Camilo quien no deja de mostrar el sincero amor que tiene por su segundo hogar, como él mismo lo ha definido.

Jhansel luego de dos años de permanencia en el Centro Amar y superando los tiempos de crisis en casa, inicia sus estudios de bachillerato y en compañía de su familia quiere ser un profesional y aportar su talento a la sociedad. Piensa abrir un canal en Youtube para presentar sus propias canciones. Sabe que es muy joven y tiene mucho camino por andar en búsqueda de apoyo y patrocinadores musicales.

El Centro Amar de Engativá dispone de un grupo de profesionales que brindan apoyo pedagógico, nutricional, psicosocial y del área artística y cultural donde se les brinda un ambiente seguro y se garantizan sus derechos. 

 

 

• Está movilización virtual es una iniciativa promovida por la Gran Alianza por la Nutrición y Bogotá se sumó a ella.

• Durante una semana se publicaron fotos de familias lactantes que han sido acompañadas durante este año en las 20 localidades de la capital.

Bogotá, 15 de agosto. Más de 2.300 familias lactantes compartieron sus fotos durante la Lactatón, que se realizó entre el primero y el 14 de agosto. La iniciativa, que busca promover la lactancia materna, sucedió este año de manera virtual, a través de las redes sociales de la Secretaría Distrital de Integración Social.

“Cada foto publicada permite evidenciar la importancia de la lactancia para los niños y niñas de Bogotá, y a la vez ese vínculo de amor que se fortalece en la familia alrededor de esta práctica que aporta a una alimentación saludable, pero también a un planeta más sostenible, por ser un recurso natural sin procesamientos y sin generación de residuos” afirma la Subdirectora de Infancia, Cristina Londoño.

Las familias lactantes que enviaron más fotos para ser partícipes de la Lactatón 2020 fueron las de Bosa, Ciudad Bolívar, Usme -Sumapaz y Kennedy, logrando una movilización virtual sin precedentes en la Secretaría de Integración Social. La entidad participó en este evento de país gracias a su alianza con la Fundación Éxito que, junto con la Consejería Presidencial para la Niñez y la Adolescencia y la Gran Alianza por la Nutrición lideran esta iniciativa, que este año llegó a su sexta versión.

¿Por qué lactar?

La práctica de lactar es uno de los momentos más especiales en el hogar durante el desarrollo de la población infantil. Así lo ratifican las madres y padres que creen en la importancia de la leche materna en los 6 primeros meses y, como alimento complementario hasta los 2 años o más, si se requiere.

“Para mí, la lactancia materna es muy importante. A mis dos hijos y a mi bebé actual los he amantado. Los lazos que se tejen son muy bellos.El amor fluye donde uno sabe que se debe adecuar todo para que sea un espacio lindo, tranquilo, amoroso”, cuenta Catalina Mosquera, madre lactante de Oro Díaz Mosquera.

“Mi pareja siempre está apoyándome cuando estoy lactando. Es de lo más lindo que he tenido en mi familia y cada día que pasa me llenan de amor y de alegría mis hijos” así se siente Lizeth Fiagama, familia de la comunidad indígena Uitoto.